小5・6の乗り入れ授業と通級指導まで、一枚に。小中一貫の時間割を配置率100%で組む。
― 西ノ島町立西ノ島小中学校

西ノ島町立西ノ島小中学校（島根県隠岐郡西ノ島町）は、小学校と中学校をあわせた時間割の編成にKOOMを活用しています。中学部6クラスの授業に加え、中学校の先生が小学5・6年の社会・音楽・英語を担当する乗り入れ授業、学年をまたいだ通級指導の週11コマまでを、ひとつの時間割として管理しているのが特徴です。

導入前の課題

小学部と中学部の授業を同じ先生が受け持つため、小・中の時間割を別々に組むと衝突が起きやすく、重なりの確認に手間がかかっていました。

• — 中学校の先生が小学5・6年の授業も担当する乗り入れ授業があり、小・中で先生の重なりを手作業で確認する必要があった
• — 先生は約11名。音楽と美術、体育と技術のように1人が複数教科を受け持ち、数学・音楽・体育は担当が1名ずつ。1コマ動かすと複数の教科に影響する、代替の効きにくい条件
• — 学年内の複数クラスが合同で受ける授業が多く（99コマ）、学活・道徳・総合的な学習などあらかじめ時間が決まっているコマが全体の約4割（85コマ）を占める

KOOMで変わったこと

小学5・6年の乗り入れ授業、通級指導、学年合同の授業、1人で複数教科を受け持つ先生の担当——これらを「条件」としてKOOMに設定することで、小・中の授業が重ならない配置をアルゴリズムが導きます。学期ごとの組み直しも、前の学期の条件を引き継いで行えるため、手作業での突き合わせに費やしていた時間を、確認と微調整に振り向けられるようになりました。

導入の効果

複雑な条件のもとでも、クラス・カリキュラム／教員ともに配置率100%（未配置ゼロ）の時間割をKOOM上で作成・管理。令和7年度の導入以来、年度当初・2学期と、学期の切り替えごとに時間割を組み直す運用を続けています。

まとめ

小中一貫校や義務教育学校では、小学部と中学部を同じ先生が受け持つ乗り入れ授業が時間割づくりの難所になります。通級指導まで含めてひとつの時間割で運用している事例として、小規模な公立校の参考になります。 自校の規模・課題に近い導入イメージは、資料請求で具体的にお確かめいただけます。